{"id":5428,"date":"2022-12-12T13:16:44","date_gmt":"2022-12-12T13:16:44","guid":{"rendered":"https:\/\/temp.crchudequebec.ca\/extranet\/dr\/?page_id=5428"},"modified":"2026-02-18T21:11:33","modified_gmt":"2026-02-18T21:11:33","slug":"bureau-de-ledi","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/temp.crchudequebec.ca\/extranet\/dr\/bureau-de-ledi\/","title":{"rendered":"\u00c9quit\u00e9, Diversit\u00e9, Inclusion"},"content":{"rendered":"<div id=\"pl-5428\"  class=\"panel-layout\" ><div id=\"pg-5428-0\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-5428-0-0\"  class=\"panel-grid-cell panel-grid-cell-mobile-last\" ><div id=\"panel-5428-0-0-0\" class=\"so-panel widget widget_text panel-first-child\" data-index=\"0\" >\t\t\t<div class=\"textwidget\"><p><em>Les informations pr\u00e9sent\u00e9es ci-dessous proviennent du site suivant : <a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/chu\/les-grands-dossiers\/equite,-diversite-et-inclusion.aspx\">\u00c9quit\u00e9, diversit\u00e9 et inclusion | Le SPOT &#8211; CHU de Qu\u00e9bec-Universit\u00e9 Laval<\/a><\/em><\/p>\n<p>Le CHU a pour objectif d\u2019offrir un milieu de travail s\u00e9curisant, inclusif et valorisant \u00e0 ses intervenant(e)s. De m\u00eame, il se pr\u00e9occupe du bien-\u00eatre de ses usager(-\u00e8re)s et c\u2019est notamment pourquoi il s\u2019engage \u00e0 promouvoir l\u2019\u00e9quit\u00e9, la diversit\u00e9 et l\u2019inclusion (EDI). Pour ce faire, le CHU s\u2019est dot\u00e9 d\u2019un plan d\u2019action en EDI, a form\u00e9 divers comit\u00e9s et offre des formations.<\/p>\n<p>Consultez la\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/www.chudequebec.ca\/a-propos-de-nous\/nos-missions-nos-valeurs-et-notre-vision\/equite-diversite-et-inclusion.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">page Web sur l<\/a><\/strong>\u2019<strong><a href=\"https:\/\/www.chudequebec.ca\/a-propos-de-nous\/nos-missions-nos-valeurs-et-notre-vision\/equite-diversite-et-inclusion.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">EDI<\/a><\/strong> pour conna\u00eetre les fondements de l\u2019EDI au CHU.<\/p>\n<p>Nous vous encourageons \u00e0 visionner l\u2019un des premiers projets en EDI au CHU, r\u00e9alis\u00e9 avec l\u2019aide du Syndicat des travailleuses et des travailleurs du CHU (STT-CHU), qui donne la parole aux meilleures personnes pour parler de l\u2019inclusivit\u00e9 d\u2019un milieu de travail comme le CHU, soit celles qui y contribuent au quotidien!<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=TJauFkvGN0c\">L\u2019EDI au CHU : pour un milieu de travail \u00e9quitable, diversifi\u00e9 et inclusif (10m)<\/a><\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div><div id=\"panel-5428-0-0-1\" class=\"so-panel widget widget_lsow-accordion panel-last-child\" data-index=\"1\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-lsow-accordion so-widget-lsow-accordion-default-d75171398898-5428\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"lsow-accordion style2\" data-toggle=\"true\" data-expanded=\"false\"><div class=\"lsow-panel\" id=\"\"><div class=\"lsow-panel-title\">Plan d\u2019action institutionnel 2025-2027 en EDI<\/div><div class=\"lsow-panel-content\"><p>Afin de favoriser la repr\u00e9sentation et l\u2019inclusion des groupes historiquement marginalis\u00e9s et sous-repr\u00e9sent\u00e9s, l\u2019Institut \u00e9quit\u00e9, diversit\u00e9, inclusion, intersectionnalit\u00e9 (EDI2) de l\u2019Universit\u00e9 Laval a entrepris \u00e0 l\u2019automne 2024 une vaste consultation aupr\u00e8s des intervenants (voir le document \u00ab Rapport de consultation - Faits saillants \u00bb \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger au bas de la page).<\/p>\n<p>Le plan d\u2019action EDI, adopt\u00e9 le 20 mars 2025, d\u00e9coule directement des constats issus de cette consultation (voir le document \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger au bas de la page).<\/p>\n<\/div><\/div><!-- .lsow-panel --><div class=\"lsow-panel\" id=\"\"><div class=\"lsow-panel-title\">Structure de l\u2019EDI au CHU<\/div><div class=\"lsow-panel-content\"><p>Le CHU s\u2019est dot\u00e9 d\u2019une structure de gouvernance en EDI qui compl\u00e8te ce que l\u2019organisation faisait d\u00e9j\u00e0 en mati\u00e8re d\u2019\u00e9quit\u00e9, de diversit\u00e9 et d\u2019inclusion.<\/p>\n<div><img class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/getmedia\/6ae79a14-492b-4a76-b162-a161226a73ce\/Organigramme.png.aspx\" alt=\"\" \/><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Comit\u00e9 de la langue anglaise<\/li>\n<li>Comit\u00e9 des\u00a0personnes en situation de handicap<\/li>\n<li>Comit\u00e9 de la\u00a0sant\u00e9 et bien-\u00eatre des hommes<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Le mandat de chacun de ces trois comit\u00e9s est d\u2019\u00e9laborer et de faire le suivi du plan d\u2019action annuel sp\u00e9cifique \u00e0 la communaut\u00e9 de personnes (employ\u00e9es ainsi qu\u2019usag\u00e8res et leurs proches) vis\u00e9e.<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Comit\u00e9s EDI<\/strong>\n<ul>\n<li>\u200bComit\u00e9 op\u00e9rationnel EDI<br \/>\n<em>Mandat :<br \/>\n- Assurer l\u2019\u00e9valuation de l\u2019\u00e9tat d\u2019avancement et de r\u00e9alisation du plan d\u2019action<br \/>\n- Proposer des actions et des activit\u00e9s du plan d\u2019action \u00e0 prioriser<br \/>\n- Travailler en compl\u00e9mentarit\u00e9 avec le comit\u00e9 aviseur<br \/>\n- Assumer la r\u00e9flexion et proposer des pistes d\u2019actions ou activit\u00e9s aux instances pertinentes lorsque des r\u00e9alit\u00e9s intersectionnelles semblent \u00e9chapper aux activit\u00e9s de comit\u00e9s-plans d\u2019action sp\u00e9cifiques\n<p><\/p><\/em><\/li>\n<li>Comit\u00e9 aviseur EDI<br \/>\n<em>Mandat :<br \/>\n- Contribuer \u00e0 l\u2019\u00e9valuation de l\u2019\u00e9tat d\u2019avancement et de r\u00e9alisation du plan d\u2019action<br \/>\n- \u00c9mettre des avis en mati\u00e8re d\u2019EDI au comit\u00e9 strat\u00e9gique lorsque command\u00e9 ou pertinent<br \/>\n- \u00c9mettre des avis en mati\u00e8re d\u2019EDI au comit\u00e9 op\u00e9rationnel lorsque command\u00e9 ou pertinent<br \/>\n-\u00a0Alimenter un r\u00e9pertoire exhaustif des initiatives locales qui s\u2019apparentent \u00e0 l\u2019EDI<br \/>\n- Contribuer activement au recrutement de personnes int\u00e9ress\u00e9es \u00e0 contribuer \u00e0 l\u2019EDI au CHU\n<p><\/p><\/em><\/li>\n<li>Comit\u00e9 strat\u00e9gique EDI<br \/>\n<em>Mandat :<br \/>\n- Effectuer une veille strat\u00e9gique de la r\u00e9alisation du plan d\u2019action et r\u00e9soudre les bloquants le cas \u00e9ch\u00e9ant<br \/>\n- Assurer la disponibilit\u00e9 des ressources n\u00e9cessaires \u00e0 la r\u00e9alisation du plan d\u2019action<br \/>\n- Demander des avis au comit\u00e9 aviseur en mati\u00e8re d\u2019EDI lorsque des cas non balis\u00e9s sont port\u00e9s \u00e0 son attention<br \/>\n<\/em><strong>Des occasions de s\u2019impliquer en EDI selon votre int\u00e9r\u00eat et disponibilit\u00e9 existent! N\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 nous en faire part en remplissant ce formulaire : <a href=\"https:\/\/forms.office.com\/pages\/responsepage.aspx?id=KP7hBotfdUC_bK4kvhp5kt5yGV3gm1lJj-il32ES-nlUQklKMDNKNkFWTEw2RE9QNzBGUTQzUDJHTC4u&amp;route=shorturl\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Banque de personnes int\u00e9ress\u00e9es \u00e0 s'impliquer en EDI<\/a>.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><!-- .lsow-panel --><div class=\"lsow-panel\" id=\"\"><div class=\"lsow-panel-title\">Les grands sujets en EDI - Les membres des Premi\u00e8res Nations, des Inuit et des M\u00e9tis<\/div><div class=\"lsow-panel-content\"><p>Consultez la page\u00a0<a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/pratique-clinique\/patients-fr\/ressources\/services-offerts-aux-usagers-autochtones.aspx\">Services offerts aux usagers autochtones<\/a>\u00a0pour conna\u00eetre les actions mises en place au CHU envers les autochtones.<\/p>\n<h3>Formations<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/parcours-et-developpement-professionnel\/formations\/formations-sur-l-equite,-diversite,-l-inclusion-et-le-savoir-etre\/contribuer-a-la-securisation-culturelle-pour-les-autochtones.aspx\">Contribuer \u00e0 la sensibilisation aux r\u00e9alit\u00e9s autochtones<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Guides<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/publications.msss.gouv.qc.ca\/msss\/document-003056\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u200bLa s\u00e9curisation culturelle en sant\u00e9 et en services sociaux - Vers des soins et des services culturellement s\u00e9curisants pour les Premi\u00e8res Nations et les Inuit<\/a><\/li>\n<li>Quels comportements et attitudes culturellement s\u00e9curisants adopter? (voir le document \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger au bas de la page principale)<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Politiques<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/documents-de-reference\/ethique-et-deontologie\/politiques,-procedures-et-reglements\/politiques\/783-15-%E2%80%93-politique-sur-la-securisation-culturelle-aupres-des-autochtones.aspx\">Politique 783-15 sur la s\u00e9curisation culturelle autochtone<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><!-- .lsow-panel --><div class=\"lsow-panel\" id=\"\"><div class=\"lsow-panel-title\">Les grands sujets en EDI - Les personnes de la diversit\u00e9 sexuelle et de la pluralit\u00e9 des genres<\/div><div class=\"lsow-panel-content\"><p class=\"card-text\">Il existe plusieurs fa\u00e7ons de d\u00e9signer ce groupe, mais le CHU ainsi que plusieurs personnes concern\u00e9es favorisent l\u2019utilisation de \u00ab diversit\u00e9 sexuelle et pluralit\u00e9 des genres [DSPG] \u00bb. Cependant, dans la litt\u00e9rature qui concerne la DSPG, il n\u2019est pas rare de tomber sur l\u2019appellation \u00ab LGBT \u00bb avec plus ou moins de caract\u00e8res (jusqu\u2019\u00e0 \u00ab LGBTQ2SIA+ \u00bb), car on cherche \u00e0 d\u00e9signer sp\u00e9cifiquement les communaut\u00e9s concern\u00e9es (ex. : L : lesbienne, G : gay\u2026). \u00bb<\/p>\n<h3>Quelques conseils pour une posture inclusive<\/h3>\n<ul>\n<li>Porter attention \u00e0 la fa\u00e7on dont une personne consid\u00e8re son genre pour adapter les pronoms que vous utiliserez pour r\u00e9f\u00e9rer \u00e0 elle\/parler avec elle.<\/li>\n<li>Utiliser des tournures de phrase avec des termes neutres, par exemple : \u00ab Cette personne attend dans le salle d'attente. \u00bb, \u00ab La personne en charge du dossier vous contactera. \u00bb.<\/li>\n<li>Privil\u00e9gier des salutations non genr\u00e9es (\u00ab Bonjour \u00bb plut\u00f4t que \u00ab Bonjour Mme X, \u00bb).<\/li>\n<li>Utiliser le nom et le pr\u00e9nom choisi par la personne lors des \u00e9changes.<\/li>\n<li>\u00c9viter de pr\u00e9sumer syst\u00e9matiquement de l\u2019identit\u00e9 d\u2019une personne \u00e0 partir de la mani\u00e8re dont elle se pr\u00e9sente (apparence, habillement, voix, nom et pr\u00e9nom, etc.) et demander \u00e0 la personne la mani\u00e8re dont elle souhaite que l\u2019on s\u2019adresse \u00e0 elle.<\/li>\n<li>Placer les pronoms que vous utilisez dans votre signature ou les nommer lorsque vous vous pr\u00e9sentez peut signaler votre ouverture \u00e0 ce que la personne avec qui vous \u00e9changez vous mentionne les pronoms qu\u2019elle utilise.<\/li>\n<li>Aborder l\u2019information quant \u00e0 l\u2019identit\u00e9 de genre, au sexe attribu\u00e9 \u00e0 la naissance ou \u00e0 l\u2019intention de transition uniquement si c\u2019est n\u00e9cessaire et pertinent \u00e0 la situation. Ces informations sont confidentielles et personnelles.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Guide<\/h3>\n<ul>\n<li>Transition de genre en milieu de travail : guide pour les intervenants des directions administratives impliqu\u00e9s dans les processus d\u2019accompagnement (voir le document \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger au bas de la page EDI)<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Formations<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/parcours-et-developpement-professionnel\/formations\/formations-sur-l-equite,-diversite,-l-inclusion-et-le-savoir-etre\/comprendre-pour-mieux-prevenir-les-violences-liees-au-genre-et-a-la-sexualite-en-contexte-de-diversi.aspx\">Comprendre pour mieux pr\u00e9venir les violences li\u00e9es au genre et \u00e0 la sexualit\u00e9 en contexte de diversit\u00e9 culturelle<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/parcours-et-developpement-professionnel\/formations\/formations-sur-l-equite,-diversite,-l-inclusion-et-le-savoir-etre\/mieux-intervenir-aupres-des-personnes-lgbtqi-racisees-et-migrantes.aspx\">Mieux intervenir aupr\u00e8s des personnes LGBTQI+ racis\u00e9es et migrantes<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/parcours-et-developpement-professionnel\/formations\/formations-sur-l-equite,-diversite,-l-inclusion-et-le-savoir-etre\/realites-et-besoins-des-personnes-ainees-lgbt.aspx\">R\u00e9alit\u00e9s et besoins des personnes ain\u00e9es LGBT<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/parcours-et-developpement-professionnel\/formations\/formations-sur-l-equite,-diversite,-l-inclusion-et-le-savoir-etre\/realites-et-besoins-des-personnes-ainees-lgbt.aspx\">R\u00e9alit\u00e9s et besoins des personnes ain\u00e9es LGBT : d\u00e9mence, soins palliatifs et fin de vie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/parcours-et-developpement-professionnel\/formations\/formations-sur-l-equite,-diversite,-l-inclusion-et-le-savoir-etre\/l%E2%80%99intervention-aupres-des-personnes-lgbt-victimes-d%E2%80%99agression-sexuelle.aspx\">L\u2019intervention aupr\u00e8s des personnes LGBT+ victimes d\u2019agression sexuelle<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/parcours-et-developpement-professionnel\/formations\/formations-sur-l-equite,-diversite,-l-inclusion-et-le-savoir-etre\/l%E2%80%99intervention-aupres-des-adolescents-et-des-hommes-victimes-d%E2%80%99agression-sexuelle.aspx\">L\u2019intervention aupr\u00e8s des adolescents et des hommes victimes d\u2019agression sexuelle<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><!-- .lsow-panel --><div class=\"lsow-panel\" id=\"\"><div class=\"lsow-panel-title\">Les grands sujets en EDI - Les personnes issues de l&#039;immigration<\/div><div class=\"lsow-panel-content\"><p>Consultez le<a href=\"https:\/\/portailrh.chudequebec.ca\/banque?bcUuid=i18ssnfk9jof\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00a0Portail RH pour des conseils et informations pratiques pour chaque \u00e9tape du processus d'immigration.<\/a><\/p>\n<h3>\nServices<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/pratique-clinique\/patients-fr\/ressources\/banque-d-interpretes-de-la-capitale-nationale.aspx\">Banque d'interpr\u00e8tes de la Capitale-Nationale<\/a><\/li>\n<li>Comit\u00e9 d'int\u00e9gration culturelle\u00a0:\u00a0<a href=\"mailto:integration.culturelle@chudequebec.ca\">integration.culturelle@chudequebec.ca<\/a><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/pratique-clinique\/patients-fr\/ressources\/banque-d-interpretes-de-la-capitale-nationale.aspx\">\u200b<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>\nFormations<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/fcp.rtss.qc.ca\/course\/view.php?id=2225\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Intervenir en contexte d\u2019immigration et de diversit\u00e9 ethnoculturelle<\/a><\/li>\n<li>\u200b<a href=\"https:\/\/fcp.rtss.qc.ca\/course\/view.php?id=13520\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Midi-conf\u00e9rence du CII : Infirmi\u00e8res \u00e9trang\u00e8res : comment puis-je les aider?<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/fcp.rtss.qc.ca\/course\/view.php?id=11252\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Midi-conf\u00e9rence du CII : La transition professionnelle d'infirmi\u00e8res immigrantes de la r\u00e9gion de Qu\u00e9bec<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/fcp.rtss.qc.ca\/course\/view.php?id=10999\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Int\u00e9gration d\u2019une infirmi\u00e8re dipl\u00f4m\u00e9e hors Canada : ce que je dois savoir!<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/fcp.rtss.qc.ca\/course\/view.php?id=3657\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Mieux intervenir aupr\u00e8s des personnes LGBTQI+ racis\u00e9es et migrantes<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.ciussscentreouest.ca\/programmes-et-services\/praida-programme-regional-daccueil-et-dintegration-des-demandeurs-dasile\/formation-sur-la-trajectoire-du-demandeur-dasile-et-les-services-accessibles\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Trajectoire du demandeur d\u2019asile et services accessibles - CIUSSS du Centre-Ouest-de-l\u2019\u00cele-de-Montr\u00e9al<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><!-- .lsow-panel --><div class=\"lsow-panel\" id=\"\"><div class=\"lsow-panel-title\">Les grands sujets en EDI - Les personnes d&#039;\u00e2ge et de statut de majorit\u00e9 diversifi\u00e9s<\/div><div class=\"lsow-panel-content\"><h3>Formations<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/parcours-et-developpement-professionnel\/formations\/formations-sur-l-equite,-diversite,-l-inclusion-et-le-savoir-etre\/realites-et-besoins-des-personnes-ainees-lgbt.aspx\">R\u00e9alit\u00e9s et besoins des personnes a\u00een\u00e9es LGBT<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/parcours-et-developpement-professionnel\/formations\/formations-sur-l-equite,-diversite,-l-inclusion-et-le-savoir-etre\/realites-et-besoins-des-personnes-ainees-lgbt.aspx\">R\u00e9alit\u00e9s et besoins des personnes a\u00een\u00e9es LGBT : d\u00e9mence, soins palliatifs et fin de vie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/parcours-et-developpement-professionnel\/formations\/formations-sur-l-equite,-diversite,-l-inclusion-et-le-savoir-etre\/appliquer-l%E2%80%99approche-adaptee-a-la-personne-agee-(aapa)-en-milieu-hospitalier,-hors-et-en-unites-de-s.aspx\">Formation : Appliquer l'approche \u00e0\u00a0la personne \u00e2g\u00e9e en milieu de soins<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Politiques<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/documents-de-reference\/ethique-et-deontologie\/politiques,-procedures-et-reglements\/politiques\/895-10-pol-pro-pour-la-mise-sous-garde-d-une-personne-dont-l-etat-mental-presente-un-danger-pour-e.aspx\">895-10 : Mise sous garde d\u2019une personne dont l\u2019\u00e9tat mental pr\u00e9sente un danger pour elle-m\u00eame ou pour autrui\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/documents-de-reference\/ethique-et-deontologie\/politiques,-procedures-et-reglements\/895-00-politique-de-lutte-contre-la-maltraitance-envers-les-aines-et-toute-autre-personne-en-situa.aspx\">895-00 : Lutte contre la maltraitance envers les a\u00een\u00e9s et toute autre personne majeure en situation de vuln\u00e9rabilit\u00e9<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Programmes, approches et services<\/h3>\n<ul>\n<li>\u200b<a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/pratique-clinique\/programmes-et-services\/approche-adaptee-a-la-personne-agee.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Approche adapt\u00e9e \u00e0 la personne\u00a0\u00e2g\u00e9e\u00a0(AAPA)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><!-- .lsow-panel --><div class=\"lsow-panel\" id=\"\"><div class=\"lsow-panel-title\">Les grands sujets en EDI - Les personnes handicap\u00e9es<\/div><div class=\"lsow-panel-content\"><ol>\n<li>Formations<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/parcours-et-developpement-professionnel\/formations\/formations-sur-l-equite,-diversite,-l-inclusion-et-le-savoir-etre\/approche-respectueuse-et-adaptee-aux-personnes-en-situation-de-handicap.aspx\">Approche respectueuse et adapt\u00e9e aux personnes en situation de handicap<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/parcours-et-developpement-professionnel\/formations\/formations-sur-l-equite,-diversite,-l-inclusion-et-le-savoir-etre\/intervenir-aupres-des-personnes-presentant-une-deficience-physique-ou-intellectuelle-victimes-d-agre.aspx\">Intervenir\u00a0aupr\u00e8s des personnes pr\u00e9sentant une d\u00e9ficience physique ou intellectuelle victimes d'agression sexuelle<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Politiques<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/documents-de-reference\/ethique-et-deontologie\/politiques,-procedures-et-reglements\/politiques\/783-14-politique-sur-la-neutralite-religieuse-et-les-demandes-d%E2%80%99accommodements-pour-motif-religieu.aspx\">783-14 : Accommodements raisonnables<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Directives<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/documents-de-reference\/ethique-et-deontologie\/politiques,-procedures-et-reglements\/directives\/directive-organisationnelle-entourant-la-presence-de-chiens-et-de-tout-autre-animal-de-compagnie.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Directive animaux d\u2019assistance<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Plan d'action<\/h3>\n<ul>\n<li>\u200b<a href=\"https:\/\/www.chudequebec.ca\/a-propos-de-nous\/publications.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Bilan des travaux r\u00e9alis\u00e9s en 2024-2025 et plan d\u2019action 2025-2026 \u00e0 l\u2019\u00e9gard des personnes handicap\u00e9es<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Guides<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.ophq.gouv.qc.ca\/publications\/guides-de-loffice\/guides-pour-le-grand-public\/elaborer-et-produire-des-documents-accessibles-un-guide-de-bonnes-pratiques.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00c9laborer et produire des documents accessibles : un guide de bonnes pratiques<\/a>\u00a0(Office des personnes handicap\u00e9es du Qu\u00e9bec)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><!-- .lsow-panel --><div class=\"lsow-panel\" id=\"\"><div class=\"lsow-panel-title\">Les grands sujets EDI - Les personnes en situation de vuln\u00e9rabilit\u00e9<\/div><div class=\"lsow-panel-content\"><h3>Politiques<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/documents-de-reference\/ethique-et-deontologie\/politiques,-procedures-et-reglements\/politiques\/425-51-pol-de-gestion-integree-de-prevention,-de-presence-et-de-qualite-de-vie-au-travail.aspx\">425-51 : gestion int\u00e9gr\u00e9e de la pr\u00e9vention, de la pr\u00e9sence et de la qualit\u00e9 de vie au travail<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/documents-de-reference\/ethique-et-deontologie\/politiques,-procedures-et-reglements\/politiques\/425-52-politique-de-promotion-de-la-civilite-et-de-prevention-du-harcelement-et-de-la-violence-en-mi.aspx\">452-52 : Promotion de la civilit\u00e9 et pr\u00e9vention du harc\u00e8lement et de la violence en milieu de travail\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/documents-de-reference\/ethique-et-deontologie\/politiques,-procedures-et-reglements\/425-71-politique-sur-l-alcool-et-les-drogues-en-milieu-de-travail.aspx\">425-71 : Alcool et drogues en milieu de travail<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/documents-de-reference\/ethique-et-deontologie\/politiques,-procedures-et-reglements\/politiques\/730-00-politique-de-lutte-contre-le-tabagisme.aspx\">730-00 : Lutte contre le tabagisme\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/documents-de-reference\/ethique-et-deontologie\/politiques,-procedures-et-reglements\/politiques\/817-00-politique-de-presence-des-proches-aidants.aspx\">817-00 : Pr\u00e9sence des proches aidants<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/documents-de-reference\/ethique-et-deontologie\/politiques,-procedures-et-reglements\/politiques\/883-01-pol-pro-sur-l-acces-a-son-dossier-par-un-usager-de-14-ans-et-plus-si-cela-risque-de-lui-etr.aspx\">883-01 : Accessibilit\u00e9 au dossier m\u00e9dical d\u2019un usager de quatorze ans et plus lorsque cet acc\u00e8s pourrait causer un pr\u00e9judice grave \u00e0 sa sant\u00e9<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/documents-de-reference\/ethique-et-deontologie\/politiques,-procedures-et-reglements\/politiques\/421-00-politique-en-matiere-de-teletravail.aspx\">421-00 - Politique sur le t\u00e9l\u00e9travail\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/documents-de-reference\/ethique-et-deontologie\/politiques,-procedures-et-reglements\/politiques\/425-42-politique-de-prevention-et-gestion-des-situations-de-violence-de-la-clientele-envers-un-int.aspx\">425-42 Pr\u00e9vention et la gestion des situations de violence de la client\u00e8le<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><!-- .lsow-panel --><div class=\"lsow-panel\" id=\"\"><div class=\"lsow-panel-title\">Les grands sujets EDI - Les personnes de la diversit\u00e9 culturelle, ethnique et religieuse<\/div><div class=\"lsow-panel-content\"><div id=\"tiroir_lespersonnesdeladiversitculturelleethniqueetreligieuse\" class=\"tiroir\" role=\"tablist\">\n<div class=\"card\">\n<div class=\"item-1 collapse show\" role=\"tabpanel\" data-parent=\"#tiroir_lespersonnesdeladiversitculturelleethniqueetreligieuse\">\n<div class=\"card-body\">\n<h3>Services et soutien<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/chu\/l-organisation\/departements-et-services\/soins-spirituels.aspx\">Services du Centre Spiritualit\u00e9-Sant\u00e9<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Formations<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/fcp.rtss.qc.ca\/course\/view.php?id=3631\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Comprendre pour mieux pr\u00e9venir les violences li\u00e9es au genre et \u00e0 la sexualit\u00e9 en contexte de diversit\u00e9 culturelle<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/fcp.rtss.qc.ca\/course\/view.php?id=3657\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Mieux intervenir aupr\u00e8s des personnes LGBTQI+ racis\u00e9es et migrantes<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/fcp.rtss.qc.ca\/course\/view.php?id=3361\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Midi-conf\u00e9rence du CII : Ouverture culturelle - Travailler en harmonie dans le milieu de la sant\u00e9<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/troussehorizons.ca\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Troussehorizons.ca<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>\nPolitiques<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/documents-de-reference\/ethique-et-deontologie\/politiques,-procedures-et-reglements\/politiques\/783-14-politique-sur-la-neutralite-religieuse-et-les-demandes-d%E2%80%99accommodements-pour-motif-religieu.aspx\">Politique 783-14 : neutralit\u00e9 religieuse et demandes d\u2019accommodements pour motifs religieux<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><!-- .lsow-panel --><div class=\"lsow-panel\" id=\"\"><div class=\"lsow-panel-title\">Liens d&#039;int\u00e9r\u00eat<\/div><div class=\"lsow-panel-content\"><h5 class=\"title\">Liens d'int\u00e9r\u00eat<\/h5>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/chu\/l-organisation\/departements-et-services\/bureau-d-expertise-en-experience-patient-et-partenariat.aspx\">Bureau d\u2019expertise en exp\u00e9rience patient et partenariat<\/a>\u00a0(unit\u00e9 administrative responsable de l\u2019EDI au CHU)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/chu\/l-organisation\/departements-et-services\/bureau-d-expertise-en-experience-patient-et-partenariat.aspx\">\u200b<\/a><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/chu\/l-organisation\/departements-et-services\/bureau-d-ethique-appliquee.aspx\">Bureau d\u2019\u00e9thique appliqu\u00e9e<\/a>\u00a0(unit\u00e9 administrative responsable d\u2019accompagner les gestionnaires qui re\u00e7oivent des demandes d\u2019accommodement raisonnable)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/gestion\/guides-de-gestion\/guide-de-gestion-leadership-inclusif.aspx\">Guide de gestion leadership inclusif<\/a><\/li>\n<li>\u200bR\u00e9pertoire de ressources en EDI (voir le document \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger au bas de la page)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/services-aux-intervenants\/sante-et-mieux-etre\/programme-d-aide-aux-employes-(pae).aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Programme d'aide aux employ\u00e9s<\/a>\u00a0(PAE)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/vie-professionnelle\/services-aux-intervenants\/sante-et-mieux-etre\/reseau-des-veilleurs.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">R\u00e9seau des Veilleurs<\/a><\/li>\n<li>\u200bFormation :\u00a0<a href=\"https:\/\/www.canada.ca\/fr\/immigration-refugies-citoyennete\/nouvelles\/video\/formation-sur-les-prejuges-inconscients.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Pr\u00e9jug\u00e9s inconscients pour les personnes professionnelles et le personnel de la sant\u00e9<\/a><\/li>\n<li>Livre :\u00a0<a href=\"https:\/\/www.pulaval.com\/libreacces\/9782763752716.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Biais inconscients et comportements inclusifs dans les organisations<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div><!-- .lsow-panel --><div class=\"lsow-panel\" id=\"\"><div class=\"lsow-panel-title\">Documents \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger<\/div><div class=\"lsow-panel-content\"><h4>Documents \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger<\/h4>\n<ul>\n<li><a class=\"col d-flex align-items-center pb-2\" title=\"Plan d'action EDI 2025-2027.\" href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/getattachment\/77e934b9-3aad-49bc-988b-88e6210688ee\/Plan-d-action-EDI-2025-2027.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img src=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/getmedia\/1a0e193e-a13b-482c-86b6-787b46ceede4\/Ico_PDF_Doc_ref.png.aspx?maxsidesize=50\" alt=\"Ic\u00f4ne.\" \/><span class=\"p-2\">Plan d'action EDI 2025-2027<\/span><\/a><\/li>\n<li><a class=\"col d-flex align-items-center pb-2\" title=\"Rapport de consultation - Faits saillants.\" href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/getattachment\/d808dfa7-6820-40cb-a105-a8904958bafb\/Rapport-de-consultation-Faits-saillants.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img src=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/getmedia\/cc58dee2-c44d-401b-8aa5-ff2525bec58a\/Ico_PDF_Rapport.png.aspx?maxsidesize=50\" alt=\"Ic\u00f4ne.\" \/><span class=\"p-2\">Rapport de consultation - Faits saillants<\/span><\/a><\/li>\n<li><a class=\"col d-flex align-items-center pb-2\" title=\"Transition de genre en milieu de travail : guide pour les intervenants des directions administratives impliqu\u00e9s dans les processus d\u2019accompagnement.\" href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/getattachment\/5c8676cd-f896-4fd7-a110-51a252dccfc0\/Transition-de-genre-en-milieu-de-travail-guide-pour-les-intervenants-des-directions-administrative.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img src=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/getmedia\/1a0e193e-a13b-482c-86b6-787b46ceede4\/Ico_PDF_Doc_ref.png.aspx?maxsidesize=50\" alt=\"Ic\u00f4ne.\" \/><span class=\"p-2\">Transition de genre en milieu de travail : guide pour les intervenants des directions administratives impliqu\u00e9s dans les processus d\u2019accompagnement<\/span><\/a><\/li>\n<li><a class=\"col d-flex align-items-center pb-2\" title=\"R\u00e9pertoire de ressources en EDI.\" href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/getattachment\/68a4cb37-bb87-40b6-a8aa-5c96c7e9b498\/Repertoire-de-ressources-en-EDI.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img src=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/getmedia\/1a0e193e-a13b-482c-86b6-787b46ceede4\/Ico_PDF_Doc_ref.png.aspx?maxsidesize=50\" alt=\"Ic\u00f4ne.\" \/><span class=\"p-2\">R\u00e9pertoire de ressources en EDI<\/span><\/a><\/li>\n<li><a class=\"col d-flex align-items-center pb-2\" title=\"Comportements et attitudes culturellement s\u00e9curisants.\" href=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/getattachment\/d0f63294-26d2-4948-9d34-7d080e18edbb\/Comportements-et-attitudes-culturellement-securisants.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img src=\"https:\/\/spot.chudequebec.ca\/getmedia\/1a0e193e-a13b-482c-86b6-787b46ceede4\/Ico_PDF_Doc_ref.png.aspx?maxsidesize=50\" alt=\"Ic\u00f4ne.\" \/><span class=\"p-2\">Comportements et attitudes culturellement s\u00e9curisants<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><!-- .lsow-panel --><div class=\"lsow-panel\" id=\"\"><div class=\"lsow-panel-title\">Pour information<\/div><div class=\"lsow-panel-content\"><p>Contactez <strong><a href=\"mailto:EDI@chudequebec.ca\">EDI@chudequebec.ca<\/a><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Rapporter les probl\u00e8mes v\u00e9cus et les besoins en mati\u00e8re d\u2019inclusivit\u00e9<\/li>\n<li>Rapporter les bons coups en mati\u00e8re d\u2019inclusivit\u00e9<\/li>\n<li><strong>Signaler son int\u00e9r\u00eat\u00a0\u00e0 s\u2019impliquer en EDI (vous pouvez \u00e9galement remplir ce formulaire :\u00a0<a href=\"https:\/\/forms.office.com\/pages\/responsepage.aspx?id=KP7hBotfdUC_bK4kvhp5kt5yGV3gm1lJj-il32ES-nlUQklKMDNKNkFWTEw2RE9QNzBGUTQzUDJHTC4u&amp;route=shorturl\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Banque de personnes int\u00e9ress\u00e9es \u00e0 s'impliquer en EDI<\/a>)<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Voici les membres du CRCHU si\u00e9geant sur les comit\u00e9s EDI :<\/p>\n<p><strong>Comit\u00e9 aviseur EDI<\/strong><br \/>\nNicolas Gaudreault<br \/>\nNicole Chabot<br \/>\nSerge Caron<br \/>\nJulia Hernandez-Rapp<br \/>\nIsa\u00efe Bourdeau<br \/>\nLa\u00ebtitia Coudert<\/p>\n<p><strong>\u200bComit\u00e9 op\u00e9rationnel EDI<\/strong><br \/>\nLa\u00ebtitia Coudert, CRCHU<br \/>\nIsa\u00efe Bourdeau, RH CRCHU<\/p>\n<p><strong>Comit\u00e9 strat\u00e9gique EDI<\/strong><br \/>\nDominic Pag\u00e9, RH CRCHU<\/p>\n<\/div><\/div><!-- .lsow-panel --><\/div><!-- .lsow-accordion --><\/div><\/div><\/div><div id=\"pgc-5428-0-1\"  class=\"panel-grid-cell panel-grid-cell-empty\" ><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les informations pr\u00e9sent\u00e9es ci-dessous proviennent du site suivant : \u00c9quit\u00e9, diversit\u00e9 et inclusion | Le SPOT &#8211; CHU de Qu\u00e9bec-Universit\u00e9 Laval Le CHU a pour objectif d\u2019offrir un milieu de travail s\u00e9curisant, inclusif et valorisant \u00e0 ses intervenant(e)s. De m\u00eame, il se pr\u00e9occupe du bien-\u00eatre de ses usager(-\u00e8re)s et c\u2019est notamment pourquoi il s\u2019engage \u00e0 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":418,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"_links_to":"","_links_to_target":""},"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/temp.crchudequebec.ca\/extranet\/dr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5428"}],"collection":[{"href":"https:\/\/temp.crchudequebec.ca\/extranet\/dr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/temp.crchudequebec.ca\/extranet\/dr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/temp.crchudequebec.ca\/extranet\/dr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/418"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/temp.crchudequebec.ca\/extranet\/dr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5428"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/temp.crchudequebec.ca\/extranet\/dr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5428\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7419,"href":"https:\/\/temp.crchudequebec.ca\/extranet\/dr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5428\/revisions\/7419"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/temp.crchudequebec.ca\/extranet\/dr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5428"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/temp.crchudequebec.ca\/extranet\/dr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5428"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}